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时间：2017/4/17 9:03:00
回答(1).陈鲁豫，生于上海，成长于北京，中国内地主持人。 毕业于中国传媒大学外语系国际新闻专业，之后在中央电视台担任《艺苑风景线》的主持人。
回答(2).其实美术运用于电脑的职业很多 创业还是不清楚的 插画漫画 服装设计logo网页设计之类的近年发展很迅速 尤其是外包行业 接活都是一层一层剥下来的 其实很赚钱 学美术的专业是很多的 跟电脑有关的最大莫过于动漫这苦逼的职业了= = 接触动漫行业后就会更多接触外包和项目了 自己做老板其实仅止于开设工作室或者公司 也不算创业 顶多算是自由职业
回答(3).拿着自己的钱，投资自己不知道的行业，赚了分一点，亏的是自己
回答(4).一、如何创业： 1、自己熟悉的。 2、优势明显的。比如拥有某方面的特长,或某种专业知识对某部分群体有用,那就从事... 3、兴趣浓厚的。如果能把兴趣同创业目标结合,那将是非常幸运的,那是快乐创业、 二、美术生创业方向： 1、美术培训； 2、广告公司； 3、游戏效果设计外包公司等；
回答(5).朋友，大凡成功的人士，他们都集中忙自己的专业，很少会在这作深层次的交流的。 及时后面有人跟你的贴，请放心，不是发广告的就是拉你去培训的。 这种问题，最好是去当面像前辈请教。比如你的学长或者去看一下有没有前辈出书讲类似的问题。 不过现在的在校大学生极度的迷茫是可以理解的，希望你在成功之前，找到通向成功的门缝。 推开门缝射向你的就是成功的光芒了。
回答(6).论文范文：更多论文详见教育界杂志社官网或者原上草论文网！ 现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业, “以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义,从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。 一、大学生创新创业教育的内涵及提出背景 (一)大学生创新创业教育的提出背景 早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3.7?而发达国家一般占20?0拚馑得魑夜咝５拇葱麓匆到逃写τ谄鸩浇锥?其系统性、科学性和可操作性还不够完善。 近几年,我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多问题,如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全;大学生创业教育的文化氛围不浓厚;大学生创业教育的开展范围不广泛等等。目前,在我国一些高等院校,围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛,运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式,但这种创业教育的受众面比较小。 随着我国社会主义市场经济体制的发展,创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视,同时,社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫切需要对学生开展创新创业教育,这是时代提出的要求,也是社会发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育,大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持和保障。 (二)大学生创新创业教育的内涵 “创业教育”是由英语中“enterprise education”翻译而来的,创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者”。 其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现,是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。 创业能力是指在各种创新活动中,凭借个性品质的支持,利用已有的知识和经验,新颖独特地解决问题,产生出有价值的新设想、新方法、新方案和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括:创造力和创造精神、学习能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。 二、开展大学生创新创业教育的重要意义 (一)开展创新创业教育有利于拓展就业渠道,缓解就业压力 2001年,我国有107万普通高校毕业生,2005年增至338万人,2006年达到413万人,2008年、2009年分别为559万人和611万人。从以上数字我们看出,高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示,2001—2007年全国高校毕业生平均就业率只有70掬中本科生的待业人数200......
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